PhDr. Dáša Spillerová, PCC
Má zmysel uvažovať o koučingu v manažmente škôl?
Verím, že nečakáte odpoveď „nie“. Skúsim však poctivo uviesť dôvody, prečo si myslím, že áno.
Mgr. Miriam Němcová, ACC, RKK
Hovorí sa, že na celom svete neexistujú dve rovnaké snehové vločky, dva rovnaké listy a ani dvaja rovnakí ľudia. Každý sme originálny. Môžeme sa jeden druhému viac alebo menej podobať, ale sme jedineční.
Marián Kubeš, PCC, CMC
Už roky sa potvrdzuje, že spolupráca s koučom pomáha ľuďom dosahovať lepšie výsledky v tom, čo robia a ako žijú. Aj preto sa organizácie na celom svete zaujímajú o to, ako konkrétne v ich odvetví možno intenzívnejšie uplatniť premieňajúcu silu koučovacích rozhovorov.
Rozhovor so s. Máriou Ritou, OSU, o prínose koučovacieho prístupu pre jej prácu pedagóga, pre ňu samu i jej komunitu.
Sestra Mária Rita, absolvovali ste kurz Využívanie koučovacieho štýlu. Čo to s vami urobilo? Čo nové ste na kurze objavili?
Mgr. Miriam Němcová, ACC (ICF)
Koučovací prístup je možné skutočne všestranne využiť v situáciách, kde komunikuje človek s človekom. Ponúkam vám účinné prístupy a otázky vychádzajúce z koučingu, ktoré vám môžu uľahčiť učenie sa s vašimi deťmi.
O koučovacom prístupe v školách a komunitách so sestrou Samuelou Harmáčkovou, OSU – provinciálnou predstavenou sestier Uršulínok, absolventkou kurzu Koučovací prístup ako ďalší nástroj pri práci pedagóga.
Sestra Samuela, ste učiteľka a ste aj provinciálka. Ako ste uvažovali o tomto projekte, ktorého ste sa spolu s Vašimi sestrami v LOGOS Academy zúčastnili?
Mgr. Lenka Muržicová, učiteľka na Spojenej škole sv. Uršule v Bratislave, finalistka TOP 30 ankety Učiteľ Slovenska.
Keď som sa po prvý krát stretla s koučingom resp. koučovacími technikami, nevedela som si predstaviť, ako by mi mohli pomôcť v mojej profesii učiteľky.
